第351章 高二·开学的藤萝

1997年9月1日 星期一 农历七月三十 天气：晴，晨风微凉

从昨晚的卡拉oK回来，耳朵里还嗡嗡响着那些歌。

《心太软》《中国人》《朋友》——一首一首在脑子里转，转得我一晚上没睡踏实。早上六点闹钟响的时候，眼皮像灌了铅，但身体已经自己坐起来了。

这一个暑假，好像做了很多事。军训、去河堤散步、送岳老板去深圳、在卡拉oK吼到嗓子哑。但翻翻日历，也就三十来天。藤萝从绿叶成荫到豆荚累累，我从高一学生变成高二学生。

今天是开学的日子。

刷牙的时候对着镜子看了一眼——晒黑了，脸颊的轮廓好像硬了一点，不知道是不是军训站的。头发也该剪了，额前的碎发快扎眼睛。

母亲在厨房煎鸡蛋，油“滋啦啦”响。父亲坐在桌边看报纸，油建公司内部的那种，抬头看我一眼：“今天高二了？”

“嗯。”

“好好学习。”

“知道了。”

他低头继续看报，没再多说。他一向这样，话不多，但每天早上都比我起得早，等我下楼的时候早饭已经在桌上了。

我把两个煎蛋塞进嘴里，灌了一碗粥，背上书包往外走。书包比上学期沉——今天要领新书，但旧书也得带着，孙老师说开学要检查暑假作业。

推车出门，空气里有一股初秋的味道，说不上来，就是早上那种凉丝丝、干爽爽的感觉，和夏天黏糊糊的热不一样。梧桐树的叶子还没黄，但边缘已经开始卷了，阳光照在上面，泛着一点金边。

骑到晓晓家院门口，她已经站在藤萝架下了。

今天她把头发扎成马尾，额前的碎发用黑色发卡别着，露出一截白净的脖颈。穿着一件白色的短袖，下面是深蓝色的校服裤子——虽然还没正式要求穿校服，但她总说“高二了，得有个高二的样子”。

“早。”她说。

“早。”

她手里拎着一个塑料袋，递给我：“我妈包的豆沙包，还热着。”

我接过来，咬了一口，烫得直吸气。

她坐上后座，手扶在我腰侧。我蹬起车子，风从耳边掠过。

“羽哥哥，”她忽然说，“昨晚我梦见咱们高考了。”

“考得怎么样？”

“不知道，闹钟响了，还没看到成绩。”

“那不算。”

“也是。”她顿了顿，“但我记得梦里有藤萝，开花了，紫色的，特别好看。”

“四月才开花呢。”

“我知道，所以那肯定不是高考那天的梦。”她的手在我腰侧轻轻拍了一下，“可能是以后的梦。”

骑到学校门口，门卫李大爷正在扫落叶，看见我们笑了：“哟，高二了？”

“对，李大爷早！”

“早，好好学啊。”

推车进校门，梧桐树上的知了还在叫，但声音没夏天那么躁了，懒洋洋的，像也知道暑假结束了。

藤萝架就在操场边上，远远就能看见。那些豆荚比前几天更黄了，有几颗已经裂开，露出里面黑褐色的种子。阳光从叶子的缝隙里漏下来，在地上洒出一片片光斑。

我们到教室的时候，已经有人了。

朱娜站在讲台边，手里拿着一个文件夹，正在点名。看见我们，她抬头笑了笑：“来了？快坐，一会儿孙老师要开班会。”

教室里还是昨天大扫除后的样子，桌椅摆得整整齐齐，地面干干净净，黑板上写着“高二文班”四个大字，粉笔字很端正，不知道是谁写的。

我和晓晓在靠窗的位置坐下。阳光从窗户照进来，照在桌面上，暖洋洋的。

人陆陆续续到了。

王强最后一个冲进来，书包拉链没拉好，里面的东西“哗啦啦”掉了一地。贾永涛在后面帮他捡，嘴里念叨：“你就不能早点出门？”

“我早了啊！六点半就起了！”

“那怎么还迟到？”

“路上碰到卖煎饼果子的，排了会儿队。”

大家都笑了。

八点整，孙平老师走进教室。

他还是那副样子，神似葛优，头发比上学期又少了一点，眼镜架在鼻梁上，手里拿着一沓表格。走上讲台，扫了一眼全班，点点头：“都到齐了？”

朱娜站起来：“报告孙老师，全班三十人，全部到齐。”

“好，坐下吧。”

孙老师把表格放在讲台上，没有马上说话。他看了看窗外，又看了看我们，忽然笑了。

“高二了。”

就三个字，但不知道为什么，听得我心里一紧。

“高二了，”他重复了一遍，“去年这个时候，你们刚分班，还是高一的新生。现在，你们是高二的学生了。”

他顿了顿：“这一学年，很关键。主科要继续推进，副科要在上学期完成全部高中课程。物理、化学、生物、地理，四门课，一学期学完。”

教室里安静了一瞬。

“我知道这个进度有点赶，”孙老师推了推眼镜，“但没办法，会考在高二下学期，咱们必须在会考前把新课上完，留出复习时间。”

他拿起粉笔，在黑板上写了一行字：

高二上学期：主科高二课程 + 副科全部新课

高二下学期：主科高三课程 + 副科会考复习

粉笔字很用力，一笔一画都看得清楚。

“所以，”他转过身看着我们，“这一学期会很累。副科新课多，作业多，考试也多。但累过了这一学期，下学期副科就只复习，不学新课了。”

王强在后排小声嘀咕：“那下学期主科就上高三内容了，不还是累？”

孙老师耳朵尖，听见了，笑了笑：“对，下学期也累。高三更累。但累着累着，就过去了。”

他把表格发下来，是课程表和作息时间表。

我低头看了一眼——

时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六上午 语数英政史 语数英物化 语数英生地 语数英政史 语数英物化 语数英生地下午 副科/自习 副科/自习 副科/自习 副科/自习 副科/自习 副科/自习

一周六天课，每天上午主科，下午副科。

晓晓在旁边小声说：“下午全是副科？地理、物理、化学、生物？”

“嗯，一学期学完四门课，不排下午排什么时候。”

她叹了口气，手指点着课程表上的“物理”和“化学”：“这两门，我真的怕。”

“不怕，我陪你。”

她看了我一眼，笑了。

班会结束后，第一节课是语文。

孙老师翻开课本第三册，第一篇课文是《改造我们的学习》。

“这篇文章，”他站在讲台上，声音不高不低，“毛泽东同志1941年写的，批评的是当时党内理论学习中的主观主义、形式主义。放在今天，对我们也有启发。”

他顿了顿：“学习，最怕什么？怕糊里糊涂地学，怕不知道为什么学。你们现在高二了，该想想这个问题了——为什么学？学什么？怎么学？”

他说这话的时候，目光从每个人脸上扫过去。

扫到我这里的时候，停了一下。

我不知道他为什么看我，但那一瞬间，我脑子里冒出一个念头——我想考郑大。和晓晓一起。这就是我为什么学。

孙老师继续说：“《改造我们的学习》里有一句话，‘没有调查就没有发言权’。学习也是这样，没有深入进去，就没有真东西。你们这一学期，副科新课多，很容易学得浮、学得浅。我提醒你们，再忙，也得把每门课吃透，别等到会考的时候才后悔。”

他转过身，在黑板上写下今天的作业：熟读课文，思考课后第一题。

下课铃响了。

第二节是数学，罗杰老师的课。

罗老师还是那副样子，戴黑框眼镜，中等身材，说话不紧不慢。他翻开课本，第一课是《立体几何》第一章。

“这学期，咱们学立体几何。”他在黑板上画了一个正方体，“平面几何你们学过了，那是二维的。现在是三维的，多了高度。”

他用粉笔在正方体上画了一条对角线：“这条线，你们在平面几何里见过，对吧？但在这个立体图形里，它是在空间里的。你要在脑子里把它立起来。”

我盯着那个正方体看了半天，脑子里还是平面的。

晓晓在旁边小声说：“你得想象它在空间里转。”

“怎么转？”

“就是……转。”她用手比划了一下，“像魔方那样。”

我试了试，还是不行。

罗老师又在黑板上画了几个图形，圆柱、圆锥、球体，然后用粉笔点了点：“这学期，你们要学会在脑子里建立三维模型。一开始不习惯，很正常。多练，多画，慢慢就好了。”

他顿了顿：“但别拖，副科新课多，主科也不能落下。立体几何是高考的重点，这学期学不好，后面补起来很难。”

我低头看课本，那些图形在纸上平平的，怎么都立不起来。

晓晓在笔记本上画了一个正方体，画得很标准，线条直直的，每个面都很规整。她把本子推过来：“照着这个画。”

我画了一个，歪歪扭扭的，像被踩了一脚。

她笑了：“没事，慢慢来。”

第三节英语，梁雁翎老师的课。

梁老师穿着一件淡蓝色的衬衫，卷发披着，走进教室的时候带着一阵风。她翻开课本第三册，第一单元是关于“友谊”的话题。

“这学期，咱们要学定语从句、名词性从句，”她在黑板上写下几个例句，“比高一难一些，但规律性更强。”

她点了几个人读课文，读到我这里的时候，我站起来，磕磕巴巴地念了一遍。有几个单词发音不准，她纠正了一下，没多说什么。

晓晓读得比我好多了，声音清亮，发音标准。她读完坐下的时候，冲我眨眨眼。

上午的课结束，我和晓晓去食堂吃饭。

食堂里已经有不少人了，打饭的窗口排着长队。王强在前面冲我们招手：“这边！这边！快过来！”

他和贾永涛已经占了一张桌子，桌上摆着几盘菜。王强嘴里塞满了饭，含含糊糊地说：“今天红烧肉不错，我打了两份。”

“你一个人吃两份？”贾永涛瞪他。

“一份是我的，一份是咱们一起吃的。”

“那你还说‘我打了两份’？”

“都一样，都一样。”

莉莉和杨莹也端着饭走过来。莉莉今天穿了一条碎花裙子，头发披着，耳朵后面别了一朵小黄花。杨莹跟在她后面，手里端着两个饭盒。

“莫羽哥哥，晓晓姐！”莉莉在我们旁边坐下，“高二第一天，感觉怎么样？”

“累。”我说。

她笑了：“这才第一天呢。”

杨莹把饭盒放下，在莉莉旁边坐下：“体育班今天上午就是体能测试，跑了一千米，我现在腿还软。”

“那你下午还有训练？”我问。

“有，高二了，专业课比重加大了。”他夹了一块红烧肉，“不过还好，教练说会考之前，文化课不能落下，训练强度会控制。”

莉莉在旁边点头：“罗老师也说了，专业课要抓，但文化课不能丢。会考过了，才能全力准备专业考试。”

吃完饭，我们走出食堂。阳光正烈，照在教学楼的玻璃窗上，反光刺眼。

藤萝架下有几个同学在乘凉，豆荚在风里轻轻晃动，发出细小的碰撞声。

晓晓站在藤萝架旁边，仰头看着那些豆荚：“羽哥哥，你说这些豆荚什么时候会掉下来？”

“秋天吧。”

“那咱们的秋天，会很忙吧？”

“嗯。”

她沉默了一会儿，忽然说：“但忙一点也好。”

“为什么？”

“忙一点，就不会想那些有的没的了。”

我看着她，她的侧脸在阳光里很好看，睫毛长长的，嘴唇抿着。

“想什么？”我问。

她没回答，只是笑了笑：“走吧，下午还有物理课呢。”

下午第一节课是物理。

牛盾老师走进教室的时候，手里拎着一个大箱子。他把箱子放在讲台上，打开，里面是各种实验器材——导线、电池、小灯泡、开关。

“这学期，咱们要学完高中物理的全部课程。”他在黑板上写下“电场”两个字，“从今天开始，咱们的进度会很快。”

他拿起一根导线和一个小灯泡，接上电池，灯泡亮了。

“这是电路，你们初中就学过。”他又换了一个更复杂的电路，“但高二的物理，不是让你们记住‘灯泡会亮’就行，而是要搞明白，为什么亮？电流怎么走？电压怎么分？”

他在黑板上画了一个电路图，导线弯弯曲曲的，电阻、开关、电源，标得密密麻麻。

“这节课，咱们讲电流。”他转过身，目光扫过全班，“初中你们学过，电流从正极流向负极。但在实际电路中，电流的路径你得会画，会分析。”

他在电路图上画了几条线，标出电流的走向。

我盯着那个图看了半天，脑子里乱糟糟的。

晓晓在旁边小声说：“你看，电流从这里出发，经过这个电阻，然后到这里分叉……”

她的手指点在课本上，顺着电流的路径画了一遍。

“懂了吗？”

“好像……懂了一点。”

她笑了：“没事，慢慢来。”

牛盾老师在讲台上继续说：“这学期物理有四章，电场、恒定电流、磁场、电磁感应。每章都有大量的概念和公式，你们得跟上进度，别落下。”

他顿了顿：“下节课，咱们讲电场强度。提前预习。”

下课铃响了，我趴在桌上，脑子嗡嗡的。

晓晓递给我一颗糖：“累了吧？”

“还好。”

“你骗人，你脸上都写着呢。”

我接过糖，剥开糖纸，塞进嘴里。甜的。

她看着我的样子，笑了：“羽哥哥，你吃糖的样子好像小孩子。”

“我才不是小孩子。”

“那你是什么？”

“高二学生。”

她笑得更厉害了：“高二学生吃糖就不像小孩子了？”

我没说话，但嘴角忍不住往上翘。

放学的时候，夕阳已经把教学楼染成金红色。

我和晓晓推着车往校门口走，藤萝架在身后越来越远。那些豆荚在夕阳里泛着淡淡的光，一串一串，沉甸甸的。

“羽哥哥，”她忽然说，“今天过得真快。”

“嗯。”

“以后的每一天，是不是都会这么快？”

“可能吧。”

她沉默了一会儿，然后笑了：“那咱们得抓紧了。”

“抓紧什么？”

“抓紧时间，好好学。抓紧时间，在一起。”

她说完就骑上车，马尾在风里一甩一甩的。

我跟在后面，看着她的背影，觉得她说得对。

高二来了，秋天来了，藤萝的豆荚快落了。

但我们的故事，才刚刚开始。

【钩子】

孙老师说，这一学期会很累。罗老师说，立体几何要在脑子里立起来。牛盾老师说，物理的进度会很快。晓晓说，抓紧时间，在一起。回家的路上我在想——我能跟上吗？物理和化学，我真的能搞定吗？还有那个在脑子里立不起来的正方体。但晓晓在身边，我就觉得，好像也没那么怕。

【下章预告】

第二天，物理课真的讲电场强度了。我的脑子彻底成了一团浆糊。晓晓握着我的手，在纸上画了一条线：“电流是这样走的。”她的手很凉，但那条线，我记住了。